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二是设立映射和注册机制。明确机器人作为从属体，必须映射到主体，这个主体可以是人或公司等法定实体，如果机器人出现问题，就可以追溯主体责任。

据了解，为提升教师科学素养、夯实科学教育发展基础，教育部、中国科学院2022年起共同组织实施“全国科学教育暑期学校”中小学教师培训活动，具体由教育部教师工作司和中国科学院学部工作局统筹，依托12所师范大学和中国科学院地方分院及院属单位，每年在北京等12个城市面向全国中小学教师举办12期培训。

以往，部分专业教师对学生就业指导工作参与度不够，他们认为上好课、教好书是高校人才培养的核心任务，学生就业则属于职责之外。这种只问“耕耘”不问“收获”，只重“培养过程”轻视“培养结果”的片面学生就业教育观，导致部分专业教师未能将就业视为高校人才培养的重要环节，也没有将帮助学生找到一份好工作视为分内之事，进而制约了就业指导工作的全面深入开展，影响了学生就业质量的持续提升。

此外，相关政策举措还强调加大对符合国家产业政策导向、突破关键核心技术企业的股债融资支持；推动债券和不动产投资信托基金（REITs）市场高质量发展；拓宽企业境外上市融资渠道，提升境外上市备案管理质效等。